The Influence of Ethical Knowledge on Students' Perceptions of Accountants' Unethical Behavior
DOI:
https://doi.org/10.54951/jabm.v1i1.775Keywords:
Ethical knowledge, Student perception, Unethical behavior, Accounting, Ethic EducationAbstract
This study aims to analyze the effect of ethical knowledge on students' perceptions of the unethical behavior of accountants, using a sample of 30 accounting students at Medan State University. Data were collected through a questionnaire and analyzed by inferential analysis. The results showed a Cronbach's Alpha value of 0.736, indicating good consistency, and all statements in the questionnaire were valid (p < 0.005). The coefficient of determination (R-squared) showed that ethical knowledge explained 25.6% of the variability in students' perceptions. The t-test showed a significant positive effect (p = 0.004). These findings support the importance of ethics education in shaping students' critical perceptions of the unethical behavior of accountants and recommend strengthening ethics education in the accounting curriculum.
References
Azmi, Z., Erlina, E., Muda, I., & Erwin, K. (2024). Exploring the Use of Knowledge-Based View in Accounting and the Business Environment. EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 12(3), 3203-3212.
Dewi, A. (2017). Perilaku Tidak Etis dalam Profesi Akuntansi: Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 9(2), 123-135.
Febriana Eko, S. (2018). Etika Profesi: Tanggung Jawab Akuntan dalam Pelayanan Publik. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 10(1), 45-58.
Herwinda, A. (2010). Etika profesi akuntan. Jakarta: Salemba Empat.
Huang, Z., Tao, J., Wang, Q., & Li, Y. (2020). Artificial Intelligence and Big Data in Accounting: Opportunities and Ethical Challenges.
Kongres VII Ikatan Akuntan Indonesia. (1998). Prosiding Kongres VII. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia.
Mafazah, A. (2022). Etika Profesi Akuntansi: Konsep dan Implementasi di Indonesia. Jurnal Etika dan Akuntansi, 15(3), 200-215. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i7.143
Mardawati, E. (2014). Persepsi mahasiswa jurusan akuntansi terhadap perilaku tidak etis akuntan (Studi kuantitatif pada mahasiswa Politeknik Negeri S-Sebatik). Jurnal WICIDA, 6(2), 1189-1202.
Mulyadi, D. (2002). Etika Profesi Akuntansi: Panduan dan Aplikasi. Yogyakarta: Andi Offset.
Mulyadi, D. (2002). Kode Etik Akuntan Indonesia: Prinsip-prinsip Dasar dan Penerapannya. Jakarta: Salemba Empat.
Pararuk, T., & Gamaliel, S. (2018). Pengaruh Pengetahuan Etika terhadap Persepsi Individu dalam Berbagai Konteks. Jurnal Sosial dan Humaniora, 12(1), 75-89.
Prosiding Kongres VII. (1998). Kode Etik Akuntan Indonesia. Ikatan Akuntan Indonesia.
Riyana, R., Mutmainnah, K., Maulidi, R., (2021). Pengaruh Pemahaman Kode Etik Profesi Akuntan, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Locus of Control Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi (Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sains Al-Qur’an di Wonosobo). Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE). 2(2). 282-291). https://doi.org/10.32500/jebe.v2i2.1743
Rosmalasari, R. (2017). Pentingnya Kode Etik dalam Menjaga Integritas Profesi Akuntan. Jurnal Akuntansi dan Manajemen, 11(2), 98-110.
Septiani, Elvina. (2022). Penerapan Kode Etik Profesi Akuntan. Pusdani.org. 2(3). 1-9.
Susilawati, Illa, dkk. (2022). Apakah Penerapan Etika Profesi dapat Membatasi Perilaku Tidak Etis Akuntan. Jurnal Nominal Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen. 11(2). 207-217.
Thomas, C. W. (2002). The Rise and Fall of Enron. Journal of Accountancy, 193(4), 41-48.
Yuliani, Kadek Sumi. (2019). Pengaruh Orientasi Etika, Tingkat Pengetahuan dan Gender Terhadap Persepsi Mahasiswa Mengenai Perilaku Tidak Etis Akuntan. Jurnal Sains, Akuntansi, dan Manajemen. 1(1). 180-220. https://doi.org/10.1234/jasm.v1i1.27
Zadeh, A. K., Mirmozaffari, M., & Shahriari, S. (2020). The Role of Ethics Education in Developing Ethical Sensitivity among Accounting Students. Accounting Education, 29(3), 290-310.
